Классный час «Фликер: стань заметным в темноте» (викторина по правилам дорожного движения )

Викторина по правилам дорожного движения

«Фликер: стань заметным в темноте».

Цель занятия: систематизация и контроль знаний учащихся по правилам дорожного движения, развитие у школьников познавательных процессов и навыков самостоятельного мышления.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Сегодня ребята, у нас необычный урок, урок – викторина. Цель нашего урока – проверить, как вы усвоили правила дорожного движения.

С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.

Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.

Послушайте немного об истории правил дорожного движения.

В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром I 03.01.1683 года. Указ звучал так: “Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и едучи по улице небрежно людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить”.

Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский.

Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году.

Сейчас послушайте правила викторины: вы должны разделиться на две команды (“Светофор” и “Автомобиль”) и выбрать командира. Каждая команда выполняет задание, за правильно выполненное задание получает балл. Победитель тот, у кого больше баллов.

(Ребятам отводится несколько минут для деления на команды, выбора командира.)

Разминка для команд.

1. Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете, что они обозначают? (красный – запрещает движение, зелёный – разрешает).

2. Как на проезжей части улиц и дорог обозначен пешеходный переход? (разметкой «зебра»).

3. Какие светофоры вы знаете? (уличные и дорожные, на ж/д пе реездах, реверсивные, светофоры для пешеходов, для велосипедистов, речные светофоры, светофоры в автоспорте).

4. Где и как должны ходить пешеходы по улице? (по тротуарам или пешеходным дорожкам).

5. Какие правила поведения в транспорте общественного пользования вы знаете? (при посадке в автобус, сначала выпускаем выходящих, затем пропускаем женщин, детей, пожилых людей, по возможности уступаем место, не мешать другим пассажирам – громко разговаривать, слушать музыку).

6. Как нужно переходить улицу при выходе из трамвая, автобуса? (только сзади).

7. На какие группы делятся дорожные знаки? (Предупреждающие, знаки приоритета, запрещающие, предписывающие, информационные, знаки сервиса и т. д.).

8. Кто должен знать дорожные знаки? (пешеходы, водители, велосипедисты).

9. Какие информационно-указательные знаки вы знаете? (рекомендуемая скорость, место, зона для разворота, указатели направления, подземный, надземный пешеходный переход и т. д.).

10. Для чего служит “островок безопасности?” (переждать движение транспорта на проезжей части).

11. Как называется место пересечения дорог? (перекрёсток).

12. Кто отвечает за порядок на дорогах? (ГИБДД).

13. Для чего служит проезжая часть дороги? (для движения автотранспорта).

14. Для кого предназначен тротуар? (для движения пешеходов).

15. Можно ли ездить на велосипеде, не держась за руль? (нет, нельзя, т.к. это опасно для жизни и здоровья).

Задание первое: “Азбука дорог”

Читается стихотворение, кто догадается, называет нужный знак.

1. Всем знакомые полоски

Знают дети, знают взрослые,

На ту сторону ведёт – (пешеходный переход).

2. Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро невозможно,

Знают люди все на свете:

В этом месте ходят … (дети).

3. На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте –

Дети, только на … (велосипеде).

4. Я не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Заболел и вижу пункт

Медицинской …. (помощи)

5. Что мне делать?

Как мне быть?

Нужно срочно позвонить

Должен знать и ты, и он,

В этом месте … (телефон)

Какой дорожный знак

расположен в районе нашей школы ?

Задание второе: “Знатоки ПДД”

Каждой команде будет задано 5 вопросов, за правильные ответы получают баллы.

Вопросы для команды “Автомобиль”.

1. Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом? (можно попасть под колёса).

2. Как надо обходить стоящий автобус, троллейбус? (только сзади).

3. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам и дорогам? (с 14 лет).

4. Почему опасно играть в мяч на проезжей части? Можно попасть под машину или создать аварийную ситуацию).

5. Что означает желтый сигнал светофора? (будь внимательным).

Вопросы для команды “Светофор”.

1. Как и где лучше переходить улицу? (по пешеходному переходу – надземному, подземному или наземному).

2. Почему нельзя цепляться за грузовые автомобили? (можно погибнуть).

3. Где следует ожидать автобус, троллейбус? (на остановках).

4. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара? ( по краю проезжей части или по обочине).

5. Что означает красный сигнал светофора?(запрещает движение).

Задание третье: “Музыкальная разминка”.

Необходимо вспомнить и исполнить песни, или отрывки из песен, в которых говорится о дорогах, машинах, пешеходах, видах транспорта. (За каждую исполненную песню или отрывок команда получает балл).

(Я буду долго гнать велосипед, в глухих лугах его остановлю.

Мы едем, едем, едем в далекие края, хорошие соседи, счастливые друзья.

Автомобили, автомобили буквально все заполонили, там, где вековая лежала пыль - свой след оставил автомобиль.

Вовсе не страшны ни зной, ни слякоть, резкий поворот и косогор, чтобы не пришлось любимой плакать - крепче за баранку держись шофер.

Опять от меня сбежала последняя электричка и я по шпалам, опять по шпалам иду домой по привычке.

Черный бумер и т. д.)

Задание четвёртое: “Собери знак”

Это задание на время. Команда, которая быстрее соберёт разрезанный дорожный знак, получит балл. ( В этом задании используется любой дорожный знак, разрезанный на несколько частей).

Задание пятое:“Скорая помощь”

Если случается дорожно-транспортное происшествие, или человеку стало плохо, мы должны уметь оказать первую медицинскую помощь .

У каждой команды 3 карточки с вопросами, вы отвечаете на них. 

Задание шестое: “Художественное”

Командам даётся 5-7 минут, чтобы нарисовать дорожные знаки. (За каждый правильно нарисованный знак - балл).

После выполнения задания, подводятся итоги, учитель объявляет команду победителя. (Это команда набравшая большее количество очков).

Задание седьмое: заключительное

1. Как называются специальные светоотражающие элементы на одежде? (фликеры).

2. С какой целью возникает необходимость наклеивать (пришивать) на одежду фликеры? (чтобы можно было водителям видеть пешеходов в сумерках и в тёмное время суток, тем самым избежать наезда на пешехода).

Пришло время подвести итоги и выявить победившую команду.

Мы завершаем нашу викторину стихотворением А. Северного “Три чудесных цвета”:

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день, и ночь –

Зеленый, желтый, красный.

Наш домик – светофор,

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам.

Мы три чудесных цвета,

Ты часто видишь нас,

Но нашего совета

Не слушаешь подчас.

Самый строгий – красный цвет.

Если он горит – стой!

Дороги дальше – нет,

Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай наш совет –

Жди!

Увидишь скоро желтый в середине цвет.

А за ним зеленый цвет

Вспыхнет впереди,

Скажет он:

“Препятствий нет!”, – смело в путь иди.

Как выполнишь без спора

Сигналы светофора,

Домой и в школу попадешь,

Конечно, очень скоро.

      Ведущий. Викторина по ПДД закончилась. Я хочу вам всем пожелать здоровья, и чтобы вы всегда, в любую погоду, в разное время суток, во все времена года соблюдали правила дорожного движения, не подвергали свою жизнь и окружающих людей опасности. Спасибо!